Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №9 станицы Новопластуновской
Рекомендации для родителей по теме недели "Весна"
Тема недели "Весна"
Родителям рекомендуется:
Артикуляционная гимнастика.pdf
| 1. Расширять представления детей о весне (сезонные изменения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту весенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания детей о деревьях, сезонных изменениях, происходящих с ними.
2. Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.) 3. Рассмотреть с ребёнком картинки , связанные с темой весна: весенняя капель, сезонные изменения, признаки весны, весенние цветы, прилёт птиц 4. Чтение сказок : Сказки: «Лиса и заяц», «У страха глаза велики», «Заюшкина избушка» |
5. Гимнастика для глаз «Лучик солнца» |
| 6. Подвижные игры с детьми: Игра "Зонтик" Родитель берёт большой зонт, раскрывает его и объясняет детям: "Пока дождика нет, можно бегать, прыгать, веселиться. Но когда начнётся дождик, нужно быстро спрятаться под зонтик". Дети играют. Родитель говорит: "Дождик начался!". прячутся под зонтик. После слов "Кончился дождик!" дети продолжают резвиться. Игра "Лужи" На полу - листы бумаги (можно вырезать овалы). Это лужи. Дети пытаются перепрыгнуть через все лужи - сначала через небольшие, затем те, которые побольше. |
7. Чтение детям стихов: Туча прячется за лес, ...На улице повеяло теплом, Смотрит солнышко с небес, Снег очень скоро в воду превратился. И такое чистое, И, позабыв о холоде былом, Доброе, лучистое. Щебечут песни радостные птицы. Если б мы его достали — М. Крюков Мы б его расцеловали. Г. Бойко |
| 8. Отгадай загадки
Пробивается в апреле, Все поля позеленели! Покрывает как ковром Поле, луг и даже двор! (Трава) Снежок растаял и с полей Бежит проворливый…(Ручей) Дом построен для певца Без окошек, без крыльца. (Скворечник) Ты весь мир обогреваешь |
9. Пальчиковая гимнастика 1. С крыши капает капель: Кап-кап, кап - кап! (Пальцы стучат по ладошке в медленном темпе) Это к нам пришёл апрель: Кап-кап, кап-кап! (Увеличиваем темп.) Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек.) И быстрей звенит капель: Кап, кап, кап, кап, кап! (В быстром темпе.) 2. Посадили зернышко, (Нажать на центр ладони пальчиком) Выглянуло солнышко. (Кисти сжимаем и разжимаем по очереди) Солнышко, свети — свети! Зернышко, расти — расти! (Ладони вместе, руки двигаются вверх) Появляются листочки, (Ладони соединить, пальцы по очереди соединяются с большим пальцем на двух руках одновременно) Распускаются цветочки. ( Кисти разжимаем по очереди) 3. Вырос цветок на весенней полянке, (неплотно соединяют ладони) Нежную голову робко поднял. (поднимают руки перед собой) Ветер подул - он качнулся неловко, (покачивают ладонями перед собой) Вперед и назад, налево, направо (вперед и назад, налево, направо) |
|
10. Лепка «Лучики для солнышка» Программные задачи: закрепляем умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук, аккуратно класть готовое изделие на дощечку, различать и называть жёлтый цвет. Методические приемы: словесный, наглядный, игровой, практический. Материал: тонированные голубым цветом листы бумаги форма А4 с наклеинным желтым кругом из цветной бумаги , пластилин, доски, картинки с изображением солнца. Предварительная работа: чтение стихотворения А Барто «Смотрит солнышко в окошко», наблюдение за солнцем и признаками весны на прогулке. Ход работы: показывает дощечку, на которой наклеен круг из желтой бумаги, но Посмотрите чего не хватает у моего солнышка?(Лучиков)Теперь мы наш кусочек пластилина кладем на одну ладошку а другой прикрываем пластилин и начинаем раскатывать прямыми движениями вперед- назад и у нас с вам и получается столбик, который похож на солнечный лучик. Лучики, вылепленные детьми раскладываются на дощечку вокруг круга.
|
11. Аппликация «Скворечник для птиц» Программные задачи: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей (квадратная, круглая, треугольная). Уточнить знания цветов, развивать цветовое восприятие. Продолжать формировать умение правильно держать клей, воспитывать аккуратность в работе с клеем, пользоваться салфеткой. Продолжать расширять знания детей об окружающем мире. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение. Оборудование: Изображение Скворечника, изображение скворца, альбомный лист с силуэтом дерева, готовые формы (квадрат-коричневый, треугольник-красный, круг-желтый), клей, клеенка, салфетка. Предварительная работа: чтение стихотворения А. Плещеева «Весна»: Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам спешит. вот и наступила долгожданная весна, скворец-удалец первый прилетел из теплых краев, уже успел заселиться в новый домик, но скоро прилетают его друзья - скворцы, а домиков для них больше нет. А без домиков они не смогут вывести маленьких скворчат. Поможем скворцам построить для них домики». Загадка: Крепкий деревянный дом С круглым маленьким окном. Он стоит на длинной ножке, Чтобы не залезли кошки.(Скворечник) Ход работы: Перед выполнением работы дети рассматривают образец скворечника, изготовленный ранее родителем. С детьми, необходимо вспомнить из каких частей состоит скворечник, какой формы каждая часть, какого цвета (на коричневом квадрате наклеен желтый круг, сверху к квадрату приклеен треугольник - крыша). Вначале выложите скворечник на столе. Какую часть детали будете наклеивать первой? Выполнение работы детьми за столами.
|
