Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №9 станицы Новопластуновской

Адрес: Российская Федерация, 352052, Краснодарский край, Павловский район, станица Новопластуновская, ул. Первомайская, 32.​

Руководитель МКДОУ детский сад № 9:​  И.о. Кононенко Татьяна Ивановна

Контактный телефон: 8 (86191) 5- 86-83

E-mail: mkdou.9panferova@yandex.ru

Официальный сайт: http://ds9.uopavl.ru

Учредителем МКДОУ детский сад №9 станицы  Новопластуновской является:

 

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ  МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН  ЯВЛЯЕТСЯ ОТРАСЛЕВЫМ ОРГАНОМ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН, ВХОДИТ В ЕЕ СТРУКТУРУ И ОБЕСПЕЧИВАЕТ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ АДМИНИСТРАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

Адрес:

352040, Краснодарский край, станица Павловская, ул. Пушкина, 260

Контактные телефоны:

88619152059, 89615279808 - заместитель начальника управления образованием, Воронина Ольга Александровна

88619154663, 89094448142 - исполняющий обязанности начальника, заместитель начальника управления образованием, Попко Надежда Алексеевна

Факс: 88619157350

Электронная почта:  uo@pavl.kubannet.ru

Официальный сайт: https://uopavl.ru

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	телефон
1	Зубенко Виталий Витальевич zubenko-vitalii@mail.ru	главный специалист управления образованием	886191-57350 факс
2	Матвиенко Елена Юрьевна matvi-elena@yandex.ru	главный  специалист управления образованием	886191-5-15-02
3	Извекова Елена Викторовна izvekova654@gmail.com	главный специалист управления образованием	886191-5-43-07
4	Волокитина Светлана Валентиновна volokitina.sveta83@mail.ru	главный специалист управления образованием	886191-5-43-07
5	Руденко Анастасия Викторовна                               nastyu-strokyn.9@mail.ru	главный специалист управления образованием	886191-5-46-63

 

Представительства и филиалы образовательной организации отсутствуют.

Управление дошкольным образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления дошкольным образовательным учреждением, осуществляется в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Типовым положением и Уставом детского сада. Организационная структура управления в детском саду состоит из двух подструктур управления:  общественной  и административной.

В дошкольной образовательной организации  коллегиальные органы управления, к которым относятся: общее собрание работников дошкольной образовательной организации, педагогический совет,общий родительский комитет, родительские комитеты/

Общее собрание работников дошкольной образовательной организации – постоянно действующий орган, в состав которого входят все работники, для которых дошкольная образовательная организация является основным местом работы.

К компетенции общего собрания работников дошкольной образовательной организации относятся:

1.Принятие решения о заключении коллективного договора и его утверждение;

2.Утверждение Правил внутреннего трудового распорядка дошкольной образовательной организации, графиков работы, графиков отпусков работников дошкольной образовательной организации;

3.Обсуждение вопросов состояния трудовой дисциплины в дошкольной образовательной организации и утверждение мероприятий по её укреплению;

4.Рассмотрение фактов нарушения трудовой дисциплины работниками, а также вопросов охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья воспитанников дошкольной образовательной организации;

5.Определение порядка и условий предоставления социальных гарантий и льгот в пределах компетенции дошкольной образовательной организации;

6.Внесение предложений в Положение об оплате труда работников дошкольной образовательной организации;

7.Обсуждение вопросов поощрения, представления к награждению работников дошкольной образовательной организации;

8.Обсуждение предложений по улучшению деятельности дошкольной образовательной организаци

Заведующий осуществляет общее руководство детским садом.  Управленческая деятельность заведующего обеспечивает: материальные, организационные, правовые, социально – психологические условия для реализации функционирования образовательным процессом в ДОУ. Занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующий отвечает за рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников. Объект управления директора  – весь коллектив.

На II уровне управление осуществляют: старший воспитатеель, завхоз по АХР, старшая медсестра,  которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. Старший воспитатель по воспитательной работе занимается методической работой и организует весь образовательный процесс в детском саду, проводит обширную методическую работу в педагогическом коллективе: открытые занятия для воспитателей, семинары, индивидуальные и групповые консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями: готовит стенды, папки-передвижки, посвященные семейному воспитанию и пр. Завхоз по АХР руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада. Следит за состоянием помещений, занимается закупками мебели, посуды, оборудования и игрушек. Руководит работами по благоустройству и озеленению территории, следит за выполнением противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей и взрослых. Старшая медицинская сестра  контролирует санитарное состояние помещений и участка дошкольного учреждения, соблюдение санитарно-эпидемиологического режима, качество доставляемых продуктов, организацию питания и качество приготовления пищи, обеспечивают медицинское обслуживание детей, проводят санитарно-просветительскую работу среди работников учреждения и родителей, принимают участие в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. На этом уровне заведующий осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта а также структуры ДОУ. В то же время заведующий  опосредованно может влиять на педагогов ДОУ (III уровень) и воспитанников, родителей (IV уровень).

III уровень управления осуществляют педагоги (учитель – логопед, воспитатели, музыкальный руководитель,  инструктор по физкультуре, педагог – психолог,  педагоги дополнительного образования), медицинский и обслуживающий персонал. На этом уровне объектами являются дети и их родители. Формами самоуправления дошкольного образовательного учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются Общее собрание, Педагогический совет,  и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются Уставом.

К компетенции Педагогического совета относятся:

• определение стратегии образовательной деятельности;
• обсуждение содержания образования, выбор форм, методов, методик и технологий, реализуемых в образовательном процессе;
• рассмотрение и принятие образовательных программ дошкольного образова-ния и дополнительных общеразвивающих программ;
• рассмотрение и согласование планов учебно-воспитательной и методиче-ской работы;
• рассмотрение вопросов повышения квалификации педагогических работников, развития их творческой инициативы, распространения передового педагогического опыта;
• оказание поддержки инновационных проектов и программ;
• планирование и анализ состояния учебно-методического обеспечения, результатов освоения образовательных программ;
• заслушивание отчѐтов педагогических работников, руководителей и иных работников Автономного учреждения по обеспечению качества образовательного процесса;
• заслушивание и обсуждение опыта работы педагогических работников в области новых педагогических и информационных технологий, авторских программ, учебно-методических пособий;
• представление педагогических работников к поощрению.

Педагогический совет дошкольной образовательной организации создан в целях управления организацией образовательного процесса, развития содержания образования, реализации образовательных программ, повышения качества образовательного процесса, совершенствования методической работы дошкольной образовательной организации, а также содействия повышению квалификации её педагогических работников.

 Общий родительский комитет объединяет представителей групповых родительских комитетов и содействует объединению усилий семьи и дошкольной образовательной организации в деле обучения и воспитания детей, оказывает помощь в определении и защите социально незащищённых воспитанников.

В качестве общественных организаций в дошкольной образовательной организации действуют групповые родительские комитеты. Они содействуют объединению усилий семьи и дошкольной образовательной организации в деле обучения и воспитания детей, оказывают помощь в определении и защите социально незащищённых воспитанников.